Minuta 2da sesión - 24/05/14 - Sección V311

En esta 2da sesión, iniciamos con muy buen pie! 

Se presento un video, "Del NO al SI" una conferencia TED de William Ury, y posteriormente se hizo lectura del articulo "Violencia y Salud Mental en Mexico" tomado del Blog "En busca de Antares de Jose Manuel Guevaras. (Si le das clic a los link podrás revisarlos nuevamente).

Seguidamente, se pidió a los participantes relacionar las ideas de ambos autores con lo que ya se ha estudiado sobre la Inteligencia Emocional. Lo que siguió fue un muy interesante y enriquecido debate, donde hubo mucha participación, cargada de reflexión, análisis y producción de ideas muy acertadas. Nos emocionamos tanto con la discusión del tema, que se nos paso un poco el tiempo del receso....Así pasa cuando hay gente interesante e interesada conversando. 

Pasado el tiempo de receso, se iniciaron las exposiciones sobre las Competencias de la Inteligencia Emocional. Ante las mismas, debo resaltar que todas estuvieron muy bien presentadas, adecuadamente organizadas, con buenos aportes teóricos y vivenciales. Parto de la idea que no podemos aprender sobre Inteligencia Emocional sin partir de la propia, y estas clases espero se conviertan en laboratorios para experimentar algunos de esos conceptos en si mismos. Creo que todos (espero) aprovecharon el tiempo en aula, y trabajaron con mucha armonía. Los felicito!

Para finalizar, se dejaron una serie de pautas para la proxima clase, acerca del tema Toma de Decisiones, a continuacion las publico:

En equipos, preparar una Presentación, y un Caso práctico asociado al tema, el cual debe ser dramatizado en aula. Tanto el contenido como el guión de la dramatización debe ser entregado como en Informe escrito. 
Tiempo de Exposición: 15 minutos
Criterios de Evaluación:

• Presentación
• Dramatización de Caso Practico
• Informe 

Los temas se mantienen en el mismo orden ya establecido esta semana (les doy una información de inicio, por favor, ampliarla y complementarla)

1. Proceso de Toma de Decisiones
2. Las Neurociencias y la Toma de decisiones: Intuición vs. Racionalidad
3. Toma de Decisiones grupales: pensamiento grupal y aprobación social
4. Creatividad y Toma de Decisiones
5. La búsqueda del  éxito / Miedo al fracaso y la Toma de decisiones
6. Errores de pensamiento y Toma de Decisiones
7. Trastornos emocionales en la Toma de Decisiones
8. Liderazgo y Toma de Decisiones
9. Sentido común vs. Conocimiento Científico en la Toma de Decisiones

ALGUNOS RECUERDOS DE LA SESIÓN

:

Actividad de Participación Individual - Sección V311 (sábados)

Espero que se encuentren bien y con la mejor actitud para los procesos de aprendizaje y formación que le traigo como propuestas. 

A continuación, les muestro un video, de la autora Angela Duckword, quien realiza interesantes planteamientos acerca de la Determinacion y el Autocontrol como claves para alcanzar el exito, mas alla de la Inteligencia cognitiva. 

Luego de ver el video, te invito a comentar tu opinión, bajo la luz de la Inteligencia Emocional y la Toma de Decisiones:

Dale clic aqui para ver el video en su fuente original 

Bienvenida y minuta de la 1era sesión - Sección V311 - 17/05/14

Bienvenidos Maestrantes de la sección V311 a la materia Toma de Decisiones e Inteligencia Emocional!

Este blog, como lo he comentado antes, es mi propuesta para mantener el contacto y participación en la materia, y aun después de esta. La idea es que por esta vía podamos proponer ideas, videos, lecturas, reflexiones, y otros recursos, para mantener la revisión y aprendizaje sobre las temáticas de la materia. 

A continuación, les presento la Minuta de lo estudiado y discutido ayer sábado 17/05/14:

1. Se inicio con la presentación de la profesora y la materia, así como también la Planificación pautada para la misma. Se las detallo:

Fecha	Actividad
17/05/14	Presentación. Contrato de Aprendizaje. Pautas generales. Inteligencia emocional. Evaluación: Discusión en grupos, Elaboración de Ensayo (5%) Esto lo realizaran como comentario personal en la entrada del Blog: http://tomadedecisionesinteligenciaemocional.blogspot.com/2014/05/actividad-de-participacion-individual.html  Línea del Tiempo de la IE – Diario de Aprendizaje (10%) A entregarse en la próxima clase.
24/05/14	Inteligencia Emocional aplicada a la Gerencia Educativa. Revisión del Blog Educativo – Diario de aprendizaje (5%) Exposición + Ensayo + Dinámica acerca de Competencias de IE (15%) Mapas mentales de la IE (5%)
31/05/14	Toma de Decisiones. Revisión del Blog Educativo – Diario de Aprendizaje (5%) Análisis de Caso  + Role Playing (10%); Mapas conceptuales (5%)
07/06/14	Relación entre Toma de Decisiones e Inteligencia Emocional. Revisión del Blog educativo – Diario de Aprendizaje(5%) Cine Foro + Informe + Conclusiones (10%) Artículo sobre temática libre IE y Toma de Decisiones (15%)
*Todas las clases	Asistencia, puntualidad, permanencia y participación (5%) Rasgos actitudinales (5%)

2. Se revisaron posteriormente, citas o frases de diversos autores, todas relacionadas con la Inteligencia Emocional, como una forma de introducir el tema y revisar ideas de los participantes sobre el mismo. 

3. Seguimos con una dinámica de presentación, donde se pidió a los participantes dibujar un "Escudo"" que los representara personal, familiar, profesional y laboralmente, y ademas lo complementaran con un "lema" o frase distintiva. Aquí los estudiantes participaron de forma activa y entusiasta, sobre todo al momento de mostrar su trabajo a sus compañeros. Esta ejercicio de Autoconocimiento fue una introducción para los conceptos que se revisaron luego. 

4. La profesora realizo planteamientos teóricos de los conceptos de Inteligencia, Emoción, Inteligencia emocional bajo la teoria de Salovey y Mayer y Goleman, acompañados de ejemplos, comentarios, participaciones de los maestrantes. También se mostraron algunos videos sobre los temas discutidos:

Extracto de la película Locos de Ira 

La Historia de Tony Melendez 

Tu Actitud lo es todo 

5. Finalmente, se plantearon las siguientes actividades para la próxima clase:

a. De forma INDIVIDUAL:  Diario de Aprendizaje: Elaborar una Linea del Tiempo de la evolución del concepto de Inteligencia Emocional (10%), y entregarlo, debidamente identificada, la próxima clase, en 1 hoja tipo carta. La descripción de la estrategia y su elaboración pueden verla aquí -> (dale clic) 

b. POR EQUIPOS: Exposición + Dinámicas+ Informe (15%) acerca de las Competencias de la Inteligencia Emocional, aplicándolas al aula de clase y el ejercicio del Gerente de Aula. Deben sustentarlo teóricamente, haciendo uso adecuado de bibliografía. Los temas fueron asignados de acuerdo a la conformación de equipos en la misma clase. 

Usen este medio parea comentar, compartir, proponer y desarrollar sus planteamientos, la idea es que esa idea que te quedo pendiente en clases o después de ella, la puedas socializar por el blog. 

Minuta de 2da sesión- Sección V311CE. Viernes 16/05/14

Reciban un afectuoso saludo, participantes de la sección V311CE.

A continuación les detallo la minuta de la sesión pasada, viernes 16/05/14: 

Esta vez la clase se desarrollo con normalidad en el Bloque H de URBE, ubicado en antiguo Cunibe, Frente a la Plaza de la República. 
Se inicio con la revisión de los trabajos entregados, sus calificaciones y productos de la Linea del Tiempo de la Inteligencia Emocional. 

Luego, la facilitadora propuso una actividad relacionada con la Arterapia, como estrategia de autoconocimiento y valoración personal, de acuerdo a las propuestas de +Cristal Palacios Yumar  (cuenta de twitter recomendada!) y su reto de #30DiasDibujando. Aquí los participantes tuvieron la oportunidad de expresar sus sentimientos e ideas, parte de su mundo interno a través de una herramienta gráfica y creativa, la cual fue compartida en plenaria. 

Posteriormente, se presentaron las exposiciones y dinámicas de los equipos de maestrantes, abordando los aspectos resaltantes  de la Inteligencia emocional bajo 2 visiones: la de Goleman (Autoconciencia, Autocontrol, Motivación, Empatia y habilidades sociales) y la de Salovey y Mayer (Percepción, evaluación y expresión emocional; Comprensión y análisis emocional; Regulación Reflexiva de las emociones; y Facilitacion emocional del pensamiento), donde se pudo apreciar, de modo teórico y experiencial los conceptos estudiados. 

Por razones de tiempo, no se pudo realizar la actividad planificada el Mapa Mental sobre la Inteligencia Emocional (5%). Por esta razón, se propuso la entrega de esta actividad en la próxima clase (13/06/14). Las indicaciones son las siguientes: 
En equipos, elaborar en una hoja tamaño carta, un Mapa Mental que abarque los conceptos revisados durante la clase. El Equipo tiene la libertad creativa para su diseño y para desarrollar el tema, según sus intereses. El mismo se puede entregar vía e-mail o en físico, hasta el mismo día 13/06/14. 

Finalmente, se organizaron los mismos equipos para la próxima sesión 13/06/14 las siguientes indicaciones: 

EXPOSICIONES SOBRE TOMA DE DECISIONES

En equipos, preparar una Presentación, y un Caso práctico asociado al tema, el cual debe ser dramatizado en aula. Tanto el contenido como el guión de la dramatización debe ser entregado como en Informe escrito.

Tiempo de Exposición para cada equipo: 20 minutos

Criterios de Evaluación: Presentación, Dramatizacion, Informe escrito.

Para el Informe, recuerden basarse en Normas URBE y argumentar teóricamente su investigación, citando adecuadamente a los autores revisados, que deben estar presentes en la bibliografia. 

Para cualquier inquietud pueden consultar en el mismo blog o por mi correo electronico cborges@urbe.edu.ve 

*** Los participantes que tienen pendiente entrega del Ensayo sobre el video de William Ury y de la Linea del tiempo de Inteligencia Emocional, tienen oportunidad de entregarlos por email hasta el sabado 24/05/14. Instrucciones aquí ->  Minuta 1era sesion y aquí Linea del Tiempo 

ALGUNOS RECUERDOS DE LA CLASE

Diario de Aprendizaje. Linea del Tiempo de la Inteligencia Emocional

La estrategia del Diario de Aprendizaje es dejar durante el tiempo que no estamos en clase presencial, una actividad de reflexión, investigación y análisis, que fomente el aprendizaje significativo, donde el participante tome parte de su tiempo para refrescar, actualizar y crear sus propios criterios acerca de un tema en particular. 

En esta primera oportunidad, la propuesta para la materia de Toma de Decisiones e Inteligencia Emocional es realizar una Linea del Tiempo de la evolución del concepto de INTELIGENCIA EMOCIONAL. 

Una Línea de Tiempo es un tipo de organizador gráfico que sirve para mostrar una secuencia de eventos ordenada a lo largo de un periodo de tiempo, usando una escala que puede ir de minutos a millones de años (Lopez y Figueroa, 2001).

Les dejo alguna recomendaciones para su elaboración:

http://www.profesorfrancisco.es/2013/07/como-hacer-una-linea-del-tiempo.html

http://www.eduteka.org/modulos/4/109/

• La Linea del Tiempo (solo el gráfico) debe enviado por correo electrónico a cborges@urbe.edu.ve para ser publicada en esta entrada. 
• Esta actividad es de carácter individual, y vale 5% de la calificación total. 
• Debe estar identificada con tu nombre y apellido completo, cédula de identidad y sección. 
• Fecha tope de entrega: 15/05/14

Minuta 1era Sesión 11/04/14

En la 1era sesión de trabajo de la materia Toma de Decisiones e Inteligencia Emocional, iniciamos con la presentación de la materia, su planificación y evaluación, y la presentación de los participantes.
Seguidamente, se discutieron los conceptos de Inteligencia, Emoción, y las definiciones de Inteligencia Emocional propuestas por Salovey y Mayer (1997) y Goleman (2001). 
Quedaron pendientes la muestra de algunos videos, por razones técnicas y de tiempo, sin embargo quede con el compromiso de compartirlos con ustedes por esta vía, así que aquí están:

El Test del Mashmellow, para comprender mejor acerca del Autocontrol:

Un corto sobre la película Locos de Ira, acerca de la expresión y control emocional:

y este video de William Ury, Del NO al SI

que revisamos en clase y quedo pendiente la entrega de un informe, por correo electrónico a cborges@urbe.edu.ve , con fecha tope de entrega el 26/04/14, con la siguiente instrucción:

Elaborar en grupos de 3 personas, un ensayo argumentativo sobre los planteamientos del video, considerando los aspectos discutidos de la Inteligencia Emocional.

Este ensayo debe contener: Idea planteada en el video, argumentos teóricos (basándose en un autor) argumentos a favor, argumentos en contra, argumentos de experiencia personal (generalización del tema a la realidad propia), conclusión. 

También les recuerdo las actividades que quedaron asignadas para la 2da sesión el 16/05/14:

-˜Dinámica: Traer hojas blancas, láminas de papel bond (1 por equipo), marcadores, creyones, lápiz.

-Revisar el Blog de la materia y comentar, aportar, discutir el tema propuesto ANTES de la clase (5%) Diario de Aprendizaje: Línea del Tiempo de la I.E.   (tienen un mes para hacer esto, no esperen el último minuto, fecha tope de publicación: 15/05/14 en la siguiente entrada: http://tomadedecisionesinteligenciaemocional.blogspot.com/2014/04/diario-de-aprendizaje-linea-del-tiempo.html )

˜-Exposición + Dinámicas+ Informe acerca de las Competencias de la Inteligencia Emocional, aplicándolas al aula de clase y el ejercicio del Gerente de Aula. (15%). Deben sustentarlo teóricamente, haciendo uso adecuado de bibliografía.

1. Autoconocimiento, Autocontrol y Motivación (Goleman). Equipo conformado por: Soleida Alvarado, Piedad Cohen, Jesus Osorio.

2. Empatía y Habilidades Sociales (Goleman). Equipo conformado por: John Guzman, Robert Almanza, Maryuris Padilla, Faidy Calle, Alina Marrugo.

3. Percepción, evaluación y expresión Emocional / Comprensión y análisis emocional (Salovey y Mayer). Equipo conformado por:  Zulmeyra de la Hoz, Silvia Cambar, Lismaira Boscan, Jaime Sanchez, Ernesto Caifa.

4. Regulación y reflexión emocional / Facilitación emocional del pensamiento (Salovey y Mayer). Equipo conformado por: Mercy Vanstralen, Sayira Diaz, Gina Barliza, Mery Mejia, Diosa Ortiz. 

Bienvenidos Maestrantes de Sección V311CE

Bienvenidos Estimados Maestrantes de la sección V311CE!

A partir del día de ayer viernes 11/04/14 iniciamos la materia Toma de Decisiones e Inteligencia Emocional, la cual tiene por objetivo analizar la toma de decisiones y la inteligencia emocional  a la luz de las diferentes definiciones, características, importancia, modelos teóricos, principios, y técnicas que permitan al gerente educativo  tomar la mejor decisión desde la óptica de emocional, así como describir los componentes de la misma, e indicar las características del gerente educativo emocionalmente inteligente  y  las ventajas que ofrece  la inteligencia emocional en el contexto de la instituciones educativas.

Tendremos 4 sesiones con diferentes actividades que conecten la teoría con la practica aplicada a la labor del gerente educativo, como se muestra a continuación:

Fecha	Actividad
11/04/14	Presentación. Contrato de Aprendizaje. Pautas generales. Inteligencia emocional. Evaluación: Discusión en grupos, Elaboración de Ensayo (10%), Línea del Tiempo de la IE – Diario de Aprendizaje (5%)
16/05/14	Inteligencia Emocional aplicada a la Gerencia Educativa. Revisión del Blog Educativo – Diario de aprendizaje (5%) Exposición + Ensayo + Dinámica acerca de Competencias de IE (15%) Mapas mentales de la IE (5%)
13/06/14	Toma de Decisiones. Revisión del Blog Educativo – Diario de Aprendizaje (5%) Análisis de Caso  + Role Playing (10%); Mapas conceptuales (5%)
11/07/14	Relación entre Toma de Decisiones e Inteligencia Emocional. Revisión del Blog educativo – Diario de Aprendizaje(5%) Cine Foro + Informe + Presentación Conclusiones (10%) , Artículo sobre tematica libre IE y Toma de Decisiones (15%)
*Todas las clases	Asistencia, puntualidad, permanencia y participación (5%) Rasgos actitudinales (5%)

En la siguiente entrada, les planteare una minuta planteando los aspectos mas relevantes que discutimos en la 1era sesion.