Minuta de clase del 27/06/14 Sección V311CE

Reciban un caluroso saludo, estimados estudiantes de la sección V311CE.

El pasado viernes 27/06/14 tuvimos una accidentada 3ra sesión. 

Iniciamos revisando las calificaciones acumuladas hasta el momento, así como las actividades de participación en el Blog. 

Por problemas del servicio eléctrico, ese día se vio interrumpida la actividad desde las 3:30pm hasta las 5:00 pm, momento en el cual se re-estableció la energía. 

Parte de la sección no regresó a la clase, y otras estudiantes si. En un proceso abierto de Toma de Decisiones, pues se optó por continuar con la actividad pautada.

De este modo, los grupos presentaron los temas:

1. Neurociencias y Toma de Decisiones
2. Toma de Decisiones y Temor al Fracaso o Búsqueda del Éxito.

Quedando así pendientes para la próxima clase los temas de:

1. Toma de Decisiones grupales
2. Creatividad y Toma de Decisiones
3. Errores de Pensamiento y Toma de decisiones. 

La Actividad de Reflexión y Participación propuesta para estas semanas es una entrada antigua del mismo Blog, pero se las propongo a uds para revisar sus opiniones (dale clic al link): 

http://tomadedecisionesinteligenciaemocional.blogspot.com/2013/11/para-su-analisis-y-discusion-la.html

De igual forma se establecieron los lineamientos de la 4ta y ultima sesión, a efectuarse el viernes 11 de julio:

CINE FORO:Informe escrito, sustentación teórica, de 4 a 7 páginas,  Normas URBE

Por equipos, realizar un análisis de contenido de la película "LOS CORISTAS", donde planteen sus observaciones en relación a: 

1. Inteligencia emocional de los protagonistas (considerando las  competencias planteadas por Goleman / Salovey y Mayer))

2. Proceso de Toma de decisiones de acuerdo al contexto de la película

3. Cómo influye la IE del personaje en sus acciones y decisiones.

4. Conclusión final de lo visto en clase con el mensaje de la película

ENSAYO

    En forma individual o parejas, desarrollar un ENSAYO sobre un tema de elección libre, pero que esté relacionado con la asignatura y sus focos de estudio: INTELIGENCIA EMOCIONAL  Y   TOMA DE DECISIONES. 

-Aplicar Normas URBE

-Basamento teórico, al menos 5 autores. (Citados apropiadamente)

-Todos los elementos propios de in informe: Portada, índice, contenido, bibliografía. 

-Extensión: 3-4 páginas mínimo.

Para cualquier inquietud, no duden en consultar por aquí o por correo cborges@urbe.edu.ve 

ALGUNOS RECUERDOS DE ESTA SESIÓN (Dramatizaciones):

4ta Sesión V311 - 07/06/14 - Actividad de Cierre.

Este día finalizamos exitosa y satisfactoriamente la asignatura de Toma de Decisiones e Inteligencia Emocional. 

Comenzamos la sesión con el Cine Foro, donde se realizó un análisis de contenido de la película "Los Coristas", aplicándolo al ámbito de la Inteligencia Emocional y la Toma de Decisiones en la práctica educativa, aquí pueden ver algunos extractos de la película. 

La relevancia de esta actividad radica en poder detectar y aplicar los principios teóricos estudiados en aula, y ver la aplicabilidad de los mismos, reflejarnos en los personajes  

Los invito a que realicen sus comentarios particulares en la sección correspondiente de esta entrada

Seguidamente, cada participante presento el resumen del Ensayo sobre un tema libre de IE y Toma de Decisiones, lo que nos permitió revisar una variedad de reflexiones y desarrollo de variadas temáticas. 

Finalmente, se realizó el Cierre de la Materia, donde tanto los participantes como la facilitadora comentaron sus conclusiones sobre el desarrollo de la asignatura. 

Para finalizar, les agradezco la oportunidad de compartir los poco que se, como les comenté ese día, todos somos aprendices, todos somos maestros, nadie se las sabe todas, esto es un proceso de aprendizaje continuo, y  de verdad que la sinergia lograda por el grupo fue lo que permitió tener tan buen desempeño. La actitud abierta y participativa es la clave para aprovechar las experiencias que se nos presenten, y mientras menos resistencia tengamos ante nuevas situaciones pues mas provecho podremos obtener de las mismas. 

Mis mejores deseos de éxito para su desarrollo académico, profesional y personal. Y quedo a la orden para lo que los pueda ayudar. Un abrazo grande!

Participación Individual. Actividad abierta para las secciones V311 y V311CE.

Reflexión sobre la Toma de Decisiones

Considerando que tienen bastante trabajo para la próxima clase, la actividad de reflexión es mas bien sencilla.....les planteo un caso hipotético, para que comenten SU DECISIÓN:

"Al llegar de unas vacaciones, descubres que ha estado lloviendo durante tres días donde vives. Justo al llegar a tu casa, una camioneta de protección civil (con un altavoz) está diciendo a todo el mundo que tienen que evacuar la zona ante el inminente peligro de que el río reviente la presa. 

Discutes con el agente para que te permita entrar a tu casa sólo 1-2 minutos para sacar algunas cosas preciosas para tí, y él finalmente accede. 

Estás dentro y te das cuenta de que tienes como máximo 5 minutos para decidir qué llevar y que sólo serás capaz de rescatar 4 cosas antes de tener que salir".

¿Qué 4 cosas salvarías? 

Minuta 3ra. sesión 31/05/14. Sección V311

3ra. sesión, sábado 31 de mayo de 2014. Sección V311

Se inició la actividad con la proyección de dos videos:

Test de Atención consciente

El Arte de persuadir  (un extracto de la película "La Vida es Bella")

Seguidamente se discutieron los conceptos asociados a la percepción del problema, de opciones y soluciones, y las destrezas interpersonales para medir en el proceso de Toma de Decisiones.

Posteriormente, se realizaron las exposiciones y dramatizaciones de los casos de estudio relacionados con la Toma de Decisiones. Donde a través de situaciones comunes, alguna reales y otras inventadas, se pudo observar la aplicación de estos conceptos a la práctica docente cotidiana. 

Por último, se dieron las pautas para la 4ta sesión (y última) 07/06/14, para dos (2) actividades: 

1. CINE - FORO DE LA PELÍCULA "LOS CORISTAS"

Por equipos, realizar un análisis de contenido de la película seleccionada, donde planteen sus observaciones en relación a: 

• Inteligencia emocional de los protagonistas (considerando las  competencias planteadas por Goleman / Salovey y Mayer) *Pueden escoger 1 solo personaje*
• Proceso de Toma de decisiones de acuerdo al contexto de la película  *Escojan una situación-problema*
• Cómo influye la IE del personaje en sus acciones y decisiones. *Pueden escoger un personaje*
• Conclusión final de lo visto en clase con el mensaje de la película

Informe escrito, sustentación teórica, de 4 a 7 páginas, letra Arial 12, espacio 1,5. Normas URBE (Sin carpeta, por favor!)

Estas conclusiones serán discutidas en clase. 

2. ARTÍCULO FINAL.

En forma individual o parejas, desarrollar un ENSAYO sobre un tema de elección libre, pero que esté relacionado con la asignatura y sus focos de estudio: INTELIGENCIA EMOCIONAL   Y   TOMA DE DECISIONES. 

• Aplicar Normas URBE
• Basamento teórico, al menos 5 autores. (Citados apropiadamente)
• Todos los elementos propios de in informe: Portada, índice, contenido, bibliografía. (sin carpeta por favor!)
• Extensión: 3-4 páginas de contenido mínimo.